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随着移动互联网的飞速发展，中小学生使用搜题软件来辅助学习的越来越多，市场数据可见主流搜题工※具软件月活跃用户高达几千万，而每个孩子每周平均打开软件近20次。
好分数实地调研广东某∏学校了解到，班上至少有一半的同学在晚自习的时候会带着手机使用搜题软件，学生表示作业太多没时间细想，利用搜题软件扫一扫找到正确答案，直接↓抄答案。
此外，虽然搜题软件提供了题目答〓案、学习方法和思路分析，但大部分的⊙学生使用软件只是为了照抄答案，并不会对其中的解题思【路进行自我思考，甚至有些学生在解题的时候，对于自己“会”做的题目也是习惯性的去搜题找答案。
学生高度依赖搜题软件，不搜题︽就完成不了作业，遇到稍微难一点的题目，就不愿※意自我思考而是急于寻求答案。作业全做对，考试都不▅会；习题一看答案就懂，考试遇到类似题目依然不懂。其根本原因是这些①学生的学习思维能力正在→慢慢的弱化。
搜题软件与学习的♀本质间存在极大的冲突，搜题软件的快餐式解题方法与学习该有的“思考”、“推敲”并无关系。学习，本身是※一件需要不断进行自我思考的事情，比如对公式的推导、对例题的深入分析等，思考一个难题之后恍然大悟的感觉倍爽。
如果使用搜题软件，便缺少了这样的过程，也违背了学◤习这件事的初衷。
孔子曾说“学而不思则罔，思而不学则殆”，他似乎觉得学而不思比思而不学更为危险，他当时一定也看到过很多学生学而不思，所以才提出这个警告№，这也是正是现在中小学生所需要的。
另外，孩子正处于价值观形成的阶段，使用搜题软件这种不劳而获的行为会影响孩子的价值观，导致其缺乏责任心，现在是对学习缺乏责任心，更有甚者以后步入社会对工作也会受影响。
其实搜题软件所带来的弊端，很多家长也不是完全不清楚，但孩子在日常作业中遇到的很多难题家长也是束手无策，帮不上孩子，孩子不求助于搜题软件该向谁求助呢？
这里给大家提∮供3点建议：
1、向老师求助 遇到难题自己先思考，将想到的解题点写下来，实在解不出来找老师请教，除了班里的任课老师外，还可以向线上线下的辅导老师进行请教。
2、向学霸请教 每个班级总有那么一两个学霸，他们好像什么都会，做起来很轻松。当孩子遇到难题的时候不要不好意思，找学霸沟通有时︻候会有意想不到的收获。
3、同学间相互讨论 在校期间遇到不会的题目，也可以和班△里同学沟通讨论，寻找做题思路。
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